Будущие учителя теперь тренируются в виртуальном классе — но не все готовы: очки VR раскрыли неожиданные сценарии

В Новгородском государственном университете создана Педагогическая мастерская цифровых компетенций. Здесь студенты-педагоги смогут развивать навыки работы с детьми и готовиться к профессии с помощью очков виртуальной реальности и другого современного оборудования.

Что появилось в мастерской

В распоряжении студентов — 12 новых компьютеров, камера для видеоконференций, современная мебель и 3D-принтер. Последний позволит создавать учебные пособия: макеты атомов для физики, органы для биологии или детали для уроков труда. Но особое внимание уделяется VR-очкам, которые дают будущим педагогам уникальный опыт.

Виртуальный класс

Очки виртуальной реальности открывают возможность моделировать педагогические ситуации. Например, студент оказывается в виртуальном классе, где перед ним "родитель" — цифровой аватар, недовольный оценкой своего ребёнка. Родитель может требовать объяснений, спорить, быть взволнованным.

По словам доцента кафедры технологического и художественного образования НовГУ Андрея Шустрова, VR становится инструментом, который помогает будущему педагогу научиться распознавать эмоции, управлять конфликтами, выстраивать аргументацию и сохранять самоконтроль. Ошибки в виртуальной среде можно безопасно разобрать с преподавателем и одногруппниками, а затем переиграть ситуацию, выбрав более удачную стратегию.

Учеба без риска

VR помогает не только в педагогике, но и в других дисциплинах. Так, студенты-химики могут отрабатывать проведение экспериментов с опасными веществами. Если в классе возникают проблемы с дисциплиной или условия небезопасные, виртуальная реальность позволяет физически отработать действия без угрозы здоровью.

Плюсы и минусы

Сравнение подходов

Советы шаг за шагом

1. Использовать VR для тренировки стрессоустойчивости и дипломатичности.

2. Моделировать опасные лабораторные работы без угрозы жизни.

3. Анализировать ошибки вместе с преподавателем.

4. Постепенно внедрять новые сценарии и расширять VR-базу.

Мифы и правда

• Миф: VR-очки — это игрушка.
Правда: они становятся важным педагогическим инструментом.

• Миф: виртуальная реальность не может заменить реальных занятий.
Правда: VR дополняет обучение и даёт возможность безопасно тренироваться.

• Миф: VR полезен только для программистов и инженеров.
Правда: он активно внедряется в педагогику, медицину и другие гуманитарные сферы.

FAQ

Как VR помогает будущим педагогам?
Он моделирует ситуации с родителями и учениками, тренируя стрессоустойчивость и навыки общения.

Можно ли использовать VR для лабораторных работ?
Да, студенты-химики и биологи уже используют очки для отработки экспериментов.

Сколько стоит внедрение VR в университет?
Точная сумма зависит от комплектации, но инвестиции включают очки, компьютеры и ПО.

Ошибка → Последствие → Альтернатива

• Ошибка: готовить студентов только теоретически.
→ Последствие: неподготовленность к реальным конфликтам.
→ Альтернатива: тренировки в VR-сценариях.

• Ошибка: отрабатывать опасные эксперименты в классе.
→ Последствие: риск травм.
→ Альтернатива: симуляции в виртуальной реальности.

А что если…

Если VR-обучение будет внедрено во все педагогические вузы, будущие учителя смогут выходить на работу подготовленными не только теоретически, но и практически, уже умея справляться с конфликтами и чрезвычайными ситуациями.