В школах назревает перемена, о которой говорят шепотом: решение может все перевернуть с ног на голову

Почти половина российских школ сталкивается с нехваткой педагогов, и на этом фоне обсуждение статуса классных руководителей приобретает особую актуальность. Поводом стала инициатива вице-спикера Госдумы Бориса Чернышова (ЛДПР), предложившего освободить классных руководителей от преподавательской нагрузки и закрепить за ними статус наставников.

Кадровый дефицит и реалии системы образования

Доктор педагогических наук, профессор, академик Международной академии наук педагогического образования Сергей Комков считает, что реализация такой инициативы потребует масштабной перестройки системы.

По его словам, в России сейчас не хватает около 400 тысяч педагогов, и освобождение классных руководителей от преподавания усугубит ситуацию.

"Если классных руководителей полностью освободить от преподавания, потребуется дополнительно большое количество специалистов. Откуда их взять в текущей ситуации — вопрос крайне сложный", — отметил Комков.

Он подчеркнул, что кадровый вопрос — ключевая преграда для внедрения подобной реформы, особенно в регионах, где педагогическая нагрузка распределяется на минимум сотрудников.

Финансовая сторона инициативы

Эксперт напомнил, что работа классного руководителя включает не только административные и воспитательные функции, но и тесную связь с учебным процессом. Отказ от преподавания потребует перераспределения бюджета и пересмотра ставок оплаты труда.

"Если педагог занимается только классным руководством, без преподавания, ему нужно платить полную ставку. Такая работа требует отдельного финансирования, ведь это фактически новая должность со своими обязанностями", — пояснил Комков.

Он добавил, что в условиях ограниченных бюджетных возможностей это создаст дополнительную нагрузку на региональные и федеральные ресурсы.

Перспективы реализации и бюджетные ограничения

По данным эксперта, в ближайшие годы рост расходов на образование не прогнозируется. На 2026 год запланировано лишь незначительное увеличение бюджетного финансирования, а в 2027 году, напротив, ожидается сокращение средств. В таких условиях проведение структурных изменений без пересмотра бюджетных приоритетов может оказаться невозможным.

Таким образом, идея освободить классных руководителей от преподавательской нагрузки, по оценке специалистов, требует долгосрочного планирования, системных решений и серьезных инвестиций, которые пока не предусмотрены, сообщает Pravda.Ru.