Школьники осваивают ИИ — исследовательские проекты становятся непредсказуемыми

В Петербурге школы готовятся к необычному эксперименту: ученики смогут применять искусственный интеллект не для банального написания текстов, а для создания настоящих исследовательских проектов по физике, химии и биологии. Первый заместитель комитета по образованию Павел Розов рассказал, что цель программы — показать детям, как ИИ может быть инструментом для анализа данных и поиска неожиданных решений, а не просто генератором готовых ответов.

Не просто промт, а исследование

Розов пояснил, что учить школьников вводить правильные запросы — это слишком просто. Теперь речь идёт о том, чтобы ИИ стал партнёром в работе над проектами: помогал визуализировать эксперименты, анализировать результаты и даже предлагать нестандартные гипотезы. Идея заключается в том, чтобы ребёнок сам управлял процессом исследования, а ИИ лишь расширял его возможности.

Шаг за шагом к новому образованию

Сейчас определяется перечень школ, где стартует программа, ведь не все педагоги пока готовы работать с технологией. Планируется создать координационный центр на базе Академии цифровых технологий Петербурга, который будет помогать учителям осваивать новые подходы и дополнительно обучать ребят. Уже несколько лет педагоги экспериментируют с ИИ, например, в Президентском физико-математическом лицее № 239, где для них разработали специальный курс.

Когда технологии становятся партнёрами

Проект создаёт ощущение будущего, где школьные кабинеты превращаются в лаборатории совместного творчества с ИИ. Для учеников это шанс ощутить, что технологии не заменяют человека, а помогают раскрывать его потенциал. Даже самые обычные задания по биологии или химии могут превратиться в исследование с неожиданными открытиями, где ребёнок — главный автор, а ИИ — соавтор и ассистент.