Цифровая зависимость: соцсети уничтожают культуру и знания

Современный мир, пронизанный всепроникающей паутиной социальных сетей, породил новое, тревожное явление "гниение мозга" (brain rot). Это не просто метафора, а реальное снижение когнитивных способностей, вызванное переизбытком поверхностной информации, которую люди ежедневно поглощают, словно губки, впитывающие грязную воду.

Недавнее исследование, опубликованное на портале The Conversation, подтверждает эти опасения, выявляя пугающую связь между цифровой зависимостью и искаженным восприятием окружающего мира.

Ученые бьют тревогу, и не напрасно. Культурный теоретик Бенг-Чхоль Хан, чьи работы посвящены влиянию технологий на человеческое сознание, отмечает распространение явной неспособности молодых людей, в частности студентов, оторваться от своих смартфонов.

Часами они проводят время, бесцельно пролистывая бесконечный поток коротких видеороликов, погружаясь в бесконечный, пустой цифровой поток, похожий на вихрь, затягивающий в себя внимание и время. Эта проблема приобрела особенно острый характер после пандемии COVID-19, когда цифровые технологии стали не просто частью нашей жизни, а её неотъемлемой, порой даже всепоглощающей сущностью.

Исследователи из престижных университетов, таких как Университет Торонто и Университет Оттавы, провели глубокий анализ влияния современных медиа на культуру и самоидентификацию молодого поколения. Результаты оказались удручающими.

Молодежь испытывает серьезные трудности с концентрацией внимания. Среднестатистический молодой человек получает ошеломляющее количество уведомлений около 237 в день! Представьте: почти одно сообщение каждые четыре минуты! Это постоянное информационное нашествие, этот бесконечный поток отвлекающих факторов, препятствует глубокому пониманию информации, превращая процесс обучения и познания в беспорядочный хаос.

Хан подчеркивает, что это не просто ухудшение внимания. Это разрушение традиционных форм общения, это потеря способности к вдумчивому анализу сложных явлений, к глубокому погружению в суть проблем. Его слова подтверждаются результатами эксперимента, проведенного в Университете Торонто.

Студенты не смогли досмотреть видеоролик длительностью всего 2 минуты 40 секунд, объяснив это его "чрезмерной" продолжительностью. Исследователи были вынуждены адаптировать материал, разбив его на кратчайшие фрагменты по 16 секунд. Это ярко демонстрирует утрату способности к восприятию информации в более продолжительном формате.

Более того, социологи отмечают еще одну тревожную тенденцию. Социальные сети, вместо того, чтобы способствовать формированию творческих личностей, создателей контента, в реальности воспитывают пассивных потребителей, зависящих от постоянного потока информации. Они теряют способность к самостоятельному мышлению, к критическому анализу, к выработке собственной позиции.

Это становится серьезной угрозой для развития интеллектуального потенциала целого поколения. Необходимо понимать масштабы проблемы, и искать способы преодоления цифровой зависимости и возвращения к более вдумчивому и глубокому познанию мира.

Вопрос не только в контроле времени, проведенного в онлайне, но и в изменении подхода к потреблению информации, в развитии критического мышления и способности отделять зерна от плевел в безграничном море цифрового контента. Без этого "гниение мозга" будет продолжать своё разрушительное действие, подрывая интеллектуальные и когнитивные способности людей.